幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒教育的隱性資源之一，是幼兒園一日教育活動(dòng)中必不可少的重要因素。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)的理念指導(dǎo)下，各級各類幼兒園積極響應(yīng)《綱要》精神，爭先恐后地投入到創(chuàng)設(shè)環(huán)境的浪潮中來，試圖通過創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境、“會(huì)說話”的環(huán)境來促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。實(shí)踐證明這種創(chuàng)設(shè)是符合現(xiàn)代孩子們發(fā)展的。對于現(xiàn)代幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)主要考慮哪幾個(gè)方面？等一系列問題的提出也在折射出幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)背后的付出。

毋庸置疑，環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的重要因素，對幼兒的成長起著促進(jìn)作用，幼兒可以在環(huán)境中感知探索，獲取知識(shí)，增長經(jīng)驗(yàn)。蒙臺(tái)梭利曾說，有準(zhǔn)備的環(huán)境，是滿足人在成長過程中生理和心理需求的環(huán)境。環(huán)境是一種時(shí)機(jī)，它為幼兒提供了心理發(fā)展的必要條件。積極開發(fā)幼兒園的環(huán)境資源，能夠讓幼兒在環(huán)境中自由探索，不斷成長，滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

這種為了促進(jìn)幼兒發(fā)展來開發(fā)利用環(huán)境資源的“樸素主義”理念無疑是正確的。教師們在這樣的理念指導(dǎo)下，不惜一切、別出心裁地創(chuàng)設(shè)著幼兒園的環(huán)境，其目的在于能夠更好地為幼兒提供學(xué)習(xí)和生活的條件。但在當(dāng)下的幼兒園教育現(xiàn)狀中，這樣的導(dǎo)向并沒有按照它原有的軌跡發(fā)展，許多幼兒園將環(huán)境創(chuàng)設(shè)由“樸素自然”轉(zhuǎn)變成“華麗登場”，這是幼兒園設(shè)計(jì)公司在默默付出的結(jié)果，是設(shè)計(jì)在推動(dòng)教育的進(jìn)步。

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的背后還有建筑設(shè)計(jì)師們的靈感體現(xiàn)。

1、幼兒園環(huán)境整體設(shè)計(jì)

前期的建筑環(huán)境設(shè)計(jì)來自于專業(yè)幼兒園設(shè)計(jì)公司創(chuàng)作，從規(guī)劃到空間設(shè)計(jì)，再到施工建園，整體建設(shè)好之后華麗出現(xiàn)在大眾面前，不僅是讓人眼前一亮，更是讓孩子們有一個(gè)更加舒適的成長環(huán)境。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)質(zhì)材料

許多人選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)之一就是幼兒園硬件是否優(yōu)越，外觀是否漂亮，桌椅板凳是否是品牌。幼兒園的外觀成了眾建筑群中最引人注目的一棟，它別具一格的圖畫，鮮艷奪目的色彩搭配，引人注目，奪人眼球。其室內(nèi)裝飾材料豐富多彩，奢侈華麗，從彩帶、剪紙到戲劇臉譜，再到民族服裝頭飾，應(yīng)有盡有，無一不是精美的手工藝品?；顒?dòng)室內(nèi)的桌椅板凳、床、地板都是品牌，彰顯華貴，有的室內(nèi)擺設(shè)連幼兒自己家都沒有。幼兒園把大部分的人力和財(cái)力投資在硬件建設(shè)中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的美觀成了毋庸置疑的事實(shí)。同時(shí)也因孩子小，免疫力弱，材料使用上安全為主。

3、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的內(nèi)容標(biāo)新立異

有創(chuàng)意的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)會(huì)增強(qiáng)孩子們的想象力。

每學(xué)期開學(xué)初幾天是老師們最忙的時(shí)候，有的幼兒園甚至?xí)崆鞍雮€(gè)月開學(xué)，召集老師來布置幼兒園的環(huán)境，其目的就是讓幼兒入學(xué)時(shí)耳目一新。老師們搜集各種資料，托朋友、托關(guān)系找來各種新奇的東西用來布置墻面，有的還自己出錢買來千奇百怪的藝術(shù)品來點(diǎn)綴墻面，各種奇思妙想讓人驚嘆。教師幾乎把能想到的素材都用上了，如美容院、美發(fā)店、蛋糕店、攝影棚、小吃街、商場、電影院等琳瑯滿目。而且每個(gè)區(qū)角都用各種材料布置得逼真、時(shí)尚，不失當(dāng)今流行元素。例如，在美發(fā)店里會(huì)配上“數(shù)碼燙發(fā)機(jī)”、“紅外線照射器”等燙發(fā)用具。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式豐富多樣

內(nèi)容標(biāo)新立異的同時(shí)也離不開形式的豐富多樣，有彩繪的、白描的、手工的、剪紙的、布藝的、編織的等等。教師們煞費(fèi)苦心，學(xué)這種“手藝”那種“手藝”，必要時(shí)還要請上“師傅”來指導(dǎo)。教師們忙于學(xué)習(xí)各種創(chuàng)設(shè)環(huán)境的方法、手段，目的是讓自己創(chuàng)設(shè)的墻面別出新裁，富有創(chuàng)意。幼兒園里到處洋溢著文化氛圍，每個(gè)過道走廊分明就是個(gè)“藝術(shù)長廊”、“文化長廊”。

對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的背后解讀，共同的目標(biāo)，時(shí)代的推動(dòng)，圍繞孩子的心理特點(diǎn)展開環(huán)境設(shè)計(jì)，讓更多的孩子有一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境健康成長。