幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境設計戲是老師根據(jù)孩子們的興趣愛好和能力設計的以動手能力為主的游戲，在游戲玩樂中幼兒們可以根據(jù)自己的想法選擇同伴一起進行合作，可以自由選擇游戲玩具鍛煉孩子們的獨立自主能力和團結(jié)意識，促進幼兒的智力和思維的發(fā)展。希園設計小編今天為大家分享的是幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境設計方法：

1、區(qū)角空間大小

幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境設計大小劃分，不同年齡段的幼兒智力的發(fā)展也不盡相同，所以老師在設置區(qū)角游戲空間時也應該根據(jù)幼兒的差異設置不同空間大小的區(qū)間。過大、過小的空間，都不能滿足幼兒的發(fā)展。幼兒年齡在不斷增長，智力水平也在不斷提高。要根據(jù)不同年齡幼兒的興趣來設置空間的大小，空間切割要適合幼兒特點。

2、確定主題

幼兒園區(qū)角設計主題不能過多，有些教師為了使活動多元化，設置了多個主題，幼兒們有很多選擇，在進行區(qū)角主題選擇時，一時之間沒有了目標。有的幼兒性格比較活潑，喜歡熱鬧的環(huán)境，和同齡幼兒的合作交流較多， 所以他們比較適合的是角色游戲區(qū)、音樂表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)等，因為這些區(qū)域互動明顯、交流比較多。而有些幼兒是比較安靜的，不喜歡或者不擅長和別人交流與合作，這時候我認為閱讀區(qū)、科學探索區(qū)、美工區(qū)等區(qū)角是他們比較喜歡的。

3、區(qū)角游戲材料,科學合理

投放的材料要有情感與吸引力，情感性材料來源生活，又高于生活。材料所表現(xiàn)出來的情感必須是真實的，是幼兒能充分體驗的，是幼兒社會生活情感的真實表現(xiàn)。

在區(qū)角游戲設計中，老師需要做好幼兒的引導者，更準確地說，是啟蒙者。老師要充分發(fā)揮區(qū)角游戲的作用，充分利用其優(yōu)勢，促進幼兒健康快樂發(fā)展，使幼兒成為國家的棟梁之才。