兒童教育建筑常見(jiàn)是小學(xué)、幼兒園，設(shè)計(jì)中有很多值得我們研究探討的地方，如環(huán)境行為的問(wèn)題，一般沒(méi)有在最后裝修和室內(nèi)設(shè)計(jì)階段進(jìn)行深化;細(xì)節(jié)安全問(wèn)題，會(huì)很容易忽視等。下面希園設(shè)計(jì)小編為大家分享兒童教育建筑設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題反思。

1、設(shè)計(jì)尺度

兒童教育建筑設(shè)計(jì)尺度要符合兒童的身體成長(zhǎng)特點(diǎn)，滿(mǎn)足親切感的同時(shí)在功能空間尺度上減小建筑對(duì)幼兒和兒童的壓迫感，以及在色彩搭配上減少太過(guò)于花里胡哨的裝飾。

2、空間豐富

兒童需要豐富的空間裝飾來(lái)滿(mǎn)足日常學(xué)習(xí)和生活，比如墻面、頂面、地面的裝飾設(shè)計(jì)，特別是墻面的主題墻設(shè)計(jì)，可以作為重點(diǎn)設(shè)計(jì)，因?yàn)橹黝}墻設(shè)計(jì)是由兒童共同參與創(chuàng)建的，所以有兒童參與的設(shè)計(jì)更有教育價(jià)值。

目前國(guó)內(nèi)幼兒園、小學(xué)教育組織形式以“編班授課制”為主，與之相適應(yīng)的教育建筑以“長(zhǎng)外廊串聯(lián)普通教室”的形式為主。普通教室是兒童學(xué)習(xí)、生活的核心區(qū)域，對(duì)于兒童的心理和行為方式有著十分重要的影響。

3、傳統(tǒng)缺失

在今天的幼兒園學(xué)校中，大多數(shù)所謂“傳統(tǒng)”都消失了，校舍都“現(xiàn)代化”了，現(xiàn)代建筑中，效率是唯一的要求，日照、聲音、走廊串聯(lián)，幼兒園、小學(xué)校變成一個(gè)高效率的機(jī)器、一個(gè)“工業(yè)建筑”。這是不可取的，在適當(dāng)追求現(xiàn)代化的同時(shí)也要考慮傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)。

以上就是兒童教育建筑設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題反思的相關(guān)介紹，很多時(shí)候我們需要考慮事情的兩面性，掌握好利弊才能設(shè)計(jì)出合理的兒童教育空間模式。