本次幼兒園設(shè)計(jì)項(xiàng)目中，我們以經(jīng)典童話故事《胡桃?jiàn)A子與老鼠國(guó)王》為空間主題，用國(guó)際化、現(xiàn)代化的空間設(shè)計(jì)形式去表達(dá)童趣、冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)的文化內(nèi)核。

各處空間經(jīng)由故事場(chǎng)景串聯(lián)，營(yíng)造現(xiàn)實(shí)與童話世界交疊的夢(mèng)幻體驗(yàn)，孩子們細(xì)膩的感官能夠觸達(dá)故事中人物的豐富情感，與他們共同成長(zhǎng)。
 

瑪麗與胡桃?jiàn)A子

游戲與冒險(xiǎn)氛圍

大廳是故事開(kāi)始的地方，概念感十足的圣誕樹(shù)下，玩偶士兵排列整齊，保護(hù)著瑪麗與胡桃?jiàn)A子王子，我們將跟隨他們的腳步，去往那個(gè)依托想象力而存在的童話世界。

在場(chǎng)景顏色的選擇上，設(shè)計(jì)師從玩偶士兵等主題元素上提取，使場(chǎng)景與主題元素聯(lián)系更為緊密，強(qiáng)化故事的代入感。

除此之外，拱形元素也被大量使用，其靈感來(lái)源于溶洞與巖洞的入口形狀，牽引著孩子們的心，去探尋未知的寶藏，進(jìn)一步渲染空間的游戲與冒險(xiǎn)氛圍。

而此時(shí)此刻，在瑪麗與胡桃?jiàn)A子的身后，老鼠國(guó)王率領(lǐng)的大軍正借著墻角的陰影緩緩前進(jìn)，危險(xiǎn)悄無(wú)聲息的來(lái)臨……
 

營(yíng)救胡桃?jiàn)A子

穿越時(shí)空的隧道

在與老鼠大軍的對(duì)抗中，胡桃?jiàn)A子被鼠王抓走，傷心的瑪麗在角落里發(fā)現(xiàn)了受傷的玩偶。玩偶帶著她從房間的秘密通道穿越到了鼠王的煙霧工廠，將胡桃?jiàn)A子解救了出來(lái)。

繪本館部分，設(shè)計(jì)師將空間細(xì)節(jié)與故事情節(jié)元素緊密結(jié)合，用多樣的幾何形狀分隔出一個(gè)個(gè)小空間，作為孩子們“穿越時(shí)空”的隧道。

多樣化的閱讀空間設(shè)計(jì)能夠滿足幼兒豐富的閱讀需求，相比于“排排坐”的設(shè)計(jì)形式，繪本館更應(yīng)該成為一個(gè)能夠自由探索的游玩空間。

除了豐富的色彩與空間形式外，設(shè)計(jì)師還規(guī)劃了一處趣味閱讀童玩區(qū)，打通室內(nèi)和走廊區(qū)域，讓閱讀行為以及空間體驗(yàn)更為生動(dòng)、有趣，滿足幼兒與生俱來(lái)的探索欲和好奇心。

活動(dòng)室延續(xù)了主題色彩與拱形元素的使用，在設(shè)計(jì)上力求簡(jiǎn)約實(shí)用，操作區(qū)域劃分明確，圓環(huán)吊燈和童趣座椅使空間更為溫馨可愛(ài)。

活動(dòng)室同時(shí)也是故事中的玩偶屋，剛剛擺脫危險(xiǎn)的瑪麗與胡桃?jiàn)A子在溫暖明亮的燈光下商討著對(duì)抗鼠國(guó)大軍的對(duì)策。
 

煙霧工廠

無(wú)限想象力的冒險(xiǎn)空間

胡桃?jiàn)A子在瑪麗信任和愛(ài)的力量下，變回了王子，王子的出現(xiàn)給煙霧工廠中的人類帶來(lái)反抗的信念，他們紛紛拿起武器，最終奪回了本屬于大家的王國(guó)。

美勞室即是煙霧工廠這一場(chǎng)景的載體，具有現(xiàn)代藝術(shù)質(zhì)感的灰色表達(dá)以及高低不一的拱形門(mén)是對(duì)故事場(chǎng)景的呼應(yīng)，破殼的蛋與斑斕飛舞的蝴蝶，蘊(yùn)藏著生命蓬勃生長(zhǎng)的力量。

優(yōu)秀的童話往往有著詩(shī)一般的意境和語(yǔ)言，飽含深刻的思想和感情，給幼兒以美的享受，在感知美、創(chuàng)造美的過(guò)程中陶冶性情。

當(dāng)幼兒園空間設(shè)計(jì)以童話為主題時(shí)，空間將成為幼兒與童話世界溝通的橋梁，幫助幼兒獲得更加豐富的感官和情感體驗(yàn)。